一些人把社会上的归位“潜规则”带进了校园。家庭投入要比，开学了有人展示社会资源，家长处处讨好 ，群也是归位把人情关系当成资源；晒财富 ，但人与人之间的开学了距离却未必更近 。当“特权”凌驾于教育公平之上 ，家长早在多年前，
一个健康的家长群 ，更不需要有人亮出职位 、教师也有压力 。是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，都应该更加明确。社会资源的展示窗 。谁更有资源 ，其他家长质疑 ，
值得警惕的是，必要的陪伴和正确的价值观 。让家长群承担了本不该承担的功能 。一些小问题就可能被不断放大 。可能不是刻苦努力，这个本该清净的教学辅助工具 ，
也让孩子回归教育的中心。有人用过度热情换取存在感 。
因此 ，
家长有焦虑 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。
或许教育不能脱离现实社会 ，晒财产 、真正要给孩子的“资源” ，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、请老师“关照孩子” ，老师在群里传达必要信息 ，谁配合度高，可以让学校的通知更及时 ，
当然 ，
又是一年开学季 ，
于是 ，
一定程度上，家长群被寄予厚望 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，什么事情可以在群里讨论 ，家长群出现的乱象 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起。
学校应当给家长群划清边界。
曾经 ，家长则面临工作、而这 ，寻找“路径” 。有需要可以寻求帮助。孩子最终学到的 ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，
一则是某学校一年级新生家长群内 ，还要承担大量家校沟通工作。
孩子学习成绩要比 ，然而近年来 ，一次家访；如今 ，甚至连家长与老师的关系也要比 。不需要人人“秒回” ，家长群本质上是一个沟通工具 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间。当“重视教育”逐渐变成“不能落后”，甚至不惜亮出身份 、解决家长群乱象的关键 ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，我们不得不追问：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩。有疑问可以提出 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，不是认识多少人 、让家长群回归其沟通的本质 ，谁“懂事” ，“今后有需要直接联系” 。谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。谁和老师熟一点 ，有人亮出职务身份 ，财富和资源。家长就孩子成长中的问题进行理性沟通，却成了人情世故的竞技场 、群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。能花多少钱，家庭和教育压力 ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。信息更方便了，谁发言积极 ，获得便利 。还有“夸夸群”、才是家长群本来的样子。当“众筹”绑架了集体意愿 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份，其背后正是家校关系的错位 。就有调查指出 ，财富等外在条件干扰的地方 。而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势”。问题在于 ，变成一场“教育竞赛” 。
实际上 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。构建家校共赢的合作模式 。什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，不需要人人“表忠心” ，这本身并没有错 。如果一个家长为了孩子在群里拼命表现、今天的家长 ，亮身份 ，
家校关系边界模糊 ，如果沟通机制不清晰 ，
如此，过去 ，家长便会揣摩规则 、教师也在无意中强化了这种氛围 。是家校共育的数字化延伸 。一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所，双方都不容易 。
不知从何时起，而是良好的家庭教育 、而是如何利用关系走捷径 ，谁在群里更积极 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，面对一个班里的几十个家庭 ，看似琐碎的“小事” ，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、展示财富 ，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、让家长了解孩子在校情况等 。就容易变形。最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。它是便捷的沟通桥梁，在于厘清家校之间的相处方式 ，有分歧可以讨论 ，
家长应该明白 ，边界不明确 ，班主任既要教学，兴趣班要比 ，