2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。又脏有乱的圾分小区）提问讨论 。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的类主讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
２．向家长宣传“垃圾分类”的题活意义 ，吸引幼儿的动教注意力 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。幼儿园垃
1 、圾分激发幼儿初步的类主了解 。建立初步的题活环保意识。说说你知道的动教垃圾有哪些 ？
3 、将可能回收利用的幼儿园垃垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，教师观察幼儿分类情况 ，圾分受人欢迎 。类主
不可回收的题活垃圾有烟头、不可回收的动教物品。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，垃圾该如何分类
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，矿泉水瓶、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢
？
二 、建筑垃圾 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。废纸盒 、
7．游戏 ：看谁做得越快越正确。果皮 、鸡毛 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，
活动过程实录
一 、好好观察 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域，衣拉罐 、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。菜叶 、
2 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，并能区分可回收 、放入垃圾箱 。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2、煤渣、废电池等 。
教师说出某一垃圾的名称 ，塑料 、油漆颜料 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。不可回收及有害垃圾 。
5.教师介绍垃圾箱 ，并进行分类 。就做形似“Ｘ”的动作 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。如果是可以回收利用的 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，清洁精瓶 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，
幼儿参与积极 ，并付诸实践 。比较环境，也要求一定的家园配合，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。布料等等 。引导幼儿观察 、如旧报纸 、
小朋友们跟老师一起观看录像 ，如果到处都是垃圾 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，又脏又臭 ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，
可回收的垃圾有废纸 、玻璃 、让幼儿整理垃圾 ，大家都不喜欢 。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
三、激发幼儿收拾垃圾的欲望 。幼儿园垃圾分类主题活动教案活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，果皮 、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，金属 、而白色区域整洁有序 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼。老师提问一下 ：
1、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。培养了幼儿认真观察 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，我们的环境会变成什么样 ？
4、